紀錄片類Documentary
MATA獎 - 噶瑪蘭的香蕉織
得獎同學:歐峻名、劉靜宜、章騰允、楊月婷、高郅程、周家伃
得獎者學校: 國立東華大學 民族語言與傳播學系
指導老師: 葉鴻洲
得獎者學校: 國立東華大學 民族語言與傳播學系
指導老師: 葉鴻洲
作品簡介:
在1850年，也就是19世紀中葉，那時大量漢人來到宜蘭地區開墾，擠壓了噶瑪蘭族人的生存空間，於是他們舉家前往台灣東部一帶花蓮地區遷移，來到了現在的東海岸豐濱鄉新社地區，與花蓮阿美族聚落混居，並發展出自身特有的原住民手工藝文化–「噶瑪蘭的香蕉織」。
在1850年，也就是19世紀中葉，那時大量漢人來到宜蘭地區開墾，擠壓了噶瑪蘭族人的生存空間，於是他們舉家前往台灣東部一帶花蓮地區遷移，來到了現在的東海岸豐濱鄉新社地區，與花蓮阿美族聚落混居，並發展出自身特有的原住民手工藝文化–「噶瑪蘭的香蕉織」。
銀獎 - 初·力
得獎同學:劉世淳
得獎者學校: 輔仁大學 影像傳播學系
指導老師: 柯妧青
得獎者學校: 輔仁大學 影像傳播學系
指導老師: 柯妧青
作品簡介:
臺灣後山花蓮——秀林國中的四個大男孩，因為籃球而相聚在一起，籃球是他們生活的重心，也是快樂的來源，經過一連串的磨練和比賽，準備迎接第三年的最後一場，燃燒自己的青春，為自己所愛的籃球奮力一搏。 熱血拼搏後，面臨升學，單純喜歡籃球的夢想，該繼續堅持還是選擇放棄？ 籃球與課業是否能夠兼顧？ 一定要當好學生，才能夠成為職業選手嗎？ 籃球可以當一個穩定的職業養家？還是籃球終究只是個比賽······
臺灣後山花蓮——秀林國中的四個大男孩，因為籃球而相聚在一起，籃球是他們生活的重心，也是快樂的來源，經過一連串的磨練和比賽，準備迎接第三年的最後一場，燃燒自己的青春，為自己所愛的籃球奮力一搏。 熱血拼搏後，面臨升學，單純喜歡籃球的夢想，該繼續堅持還是選擇放棄？ 籃球與課業是否能夠兼顧？ 一定要當好學生，才能夠成為職業選手嗎？ 籃球可以當一個穩定的職業養家？還是籃球終究只是個比賽······
銅獎 - 馬胎優等聲
得獎同學:盧韋丞、葉姿妏、王凱傑、陳亭安
得獎者學校: 玄奘大學 廣播與電視新聞學系
指導老師: 陳忠治
得獎者學校: 玄奘大學 廣播與電視新聞學系
指導老師: 陳忠治
作品簡介:
位於新竹縣尖石鄉的嘉興國小合唱團，前陣子赴維也納參加了舒伯特國際合唱競賽，得到了最高獎項「金質獎」，然而之前卻很少有人聽過他們，這所只有21位學生的學校，在資金、設備不足的情況下，是什麼原因觸動了徐榮春校長激發學生的潛能，組成嘉興合唱團，辛苦的練習、辛苦的募款，讓學生們能夠前往國際，站在世界的舞台上表現自己，與各界優秀人才共同競賽。 來自於尖石鄉馬胎部落的泰雅族小朋友們，心中都有著原住民與生俱來的美妙歌喉，雖然沒有足夠的資源，卻能勇敢接受挑戰，躍上國際舞台，展現徐榮春校長的期望—讓泰雅族「馬胎部落」被看見，讓世界聽見台灣。 所以我們認為嘉興國小師生共同的努力不該只有得獎後受到關注，因此我們想拍攝小朋友們的天籟之聲，紀錄學生們齊心練唱的模樣、日常生活還有對自己文化的尊重和堅持以及如何傳承下去。
位於新竹縣尖石鄉的嘉興國小合唱團，前陣子赴維也納參加了舒伯特國際合唱競賽，得到了最高獎項「金質獎」，然而之前卻很少有人聽過他們，這所只有21位學生的學校，在資金、設備不足的情況下，是什麼原因觸動了徐榮春校長激發學生的潛能，組成嘉興合唱團，辛苦的練習、辛苦的募款，讓學生們能夠前往國際，站在世界的舞台上表現自己，與各界優秀人才共同競賽。 來自於尖石鄉馬胎部落的泰雅族小朋友們，心中都有著原住民與生俱來的美妙歌喉，雖然沒有足夠的資源，卻能勇敢接受挑戰，躍上國際舞台，展現徐榮春校長的期望—讓泰雅族「馬胎部落」被看見，讓世界聽見台灣。 所以我們認為嘉興國小師生共同的努力不該只有得獎後受到關注，因此我們想拍攝小朋友們的天籟之聲，紀錄學生們齊心練唱的模樣、日常生活還有對自己文化的尊重和堅持以及如何傳承下去。
佳作- 尋找失落的印記
得獎同學:毛御亘、林品儀
得獎者學校: 國立臺南藝術大學 音像紀錄與影像維護研究所、長榮大學 大眾傳播學系
得獎者學校: 國立臺南藝術大學 音像紀錄與影像維護研究所、長榮大學 大眾傳播學系
作品簡介:
【對於那些願意受訪、出現在鏡頭前的人，我們非常感謝。】 文化，總在時間眼皮下悄悄流失。等回過頭時，已經找不回來了。兩個人因想瞭解排灣族文化而聚在一起，用幾個月的時間，紀錄並拍攝春日鄉的這兩位青年，並看見他們每一步的改變。 15歲的排灣族少年巴里積極參與部落事務、學習部落耆老的智慧，採訪時巴里說：「我不上大學，部落就是我的教室。」看見部落出現「藍色帳篷」時，他的心總在淌血，能告訴他老故事的人，又少了一個。 19歲的排灣族少女雨薇，是屏東縣春日鄉，力里部落頭目的二女兒。 「傳承」，對雨薇來說是學習。從小在都市長大的她，對於部落的一切是既陌生又熟悉。 雨薇有一個夢想，她想瞭解並傳承手紋，所以她開始參與部落事務，一步步去探索屬於她的文化。 我們跟隨著這兩位部落青年，一同去追尋文化的印記。看見那些如流沙般消逝的往日時光，是如何以新的方式被拾起？而他們在追尋的過程中，又會遇到什麼困難或改變呢?
【對於那些願意受訪、出現在鏡頭前的人，我們非常感謝。】 文化，總在時間眼皮下悄悄流失。等回過頭時，已經找不回來了。兩個人因想瞭解排灣族文化而聚在一起，用幾個月的時間，紀錄並拍攝春日鄉的這兩位青年，並看見他們每一步的改變。 15歲的排灣族少年巴里積極參與部落事務、學習部落耆老的智慧，採訪時巴里說：「我不上大學，部落就是我的教室。」看見部落出現「藍色帳篷」時，他的心總在淌血，能告訴他老故事的人，又少了一個。 19歲的排灣族少女雨薇，是屏東縣春日鄉，力里部落頭目的二女兒。 「傳承」，對雨薇來說是學習。從小在都市長大的她，對於部落的一切是既陌生又熟悉。 雨薇有一個夢想，她想瞭解並傳承手紋，所以她開始參與部落事務，一步步去探索屬於她的文化。 我們跟隨著這兩位部落青年，一同去追尋文化的印記。看見那些如流沙般消逝的往日時光，是如何以新的方式被拾起？而他們在追尋的過程中，又會遇到什麼困難或改變呢?
佳作- 夾縫中的鄒族獵人
得獎同學:馮伊婷、高玉霖
得獎者學校: 國立中正大學 傳播學系、財經法律學系
得獎者學校: 國立中正大學 傳播學系、財經法律學系
作品簡介:
狩獵是原住民族傳統的生活方式之一，過程中蘊含各項民族智慧。學習狩獵讓男孩成為真正的鄒族人，擅獵者更能廣獲部落人們的尊重。然而在現代，獵人們往往受到汙名，更受槍砲管制、動保兩大法律體系箝制，只能在夾縫中試圖傳承屬於自己族群的文化……
狩獵是原住民族傳統的生活方式之一，過程中蘊含各項民族智慧。學習狩獵讓男孩成為真正的鄒族人，擅獵者更能廣獲部落人們的尊重。然而在現代，獵人們往往受到汙名，更受槍砲管制、動保兩大法律體系箝制，只能在夾縫中試圖傳承屬於自己族群的文化……
佳作- 消失的部落
得獎同學:蕭昕穎、劉希蘭、陳威宇
得獎者學校: 文藻外語大學 傳播藝術系
指導老師: 蔡一峰
得獎者學校: 文藻外語大學 傳播藝術系
指導老師: 蔡一峰
作品簡介:
［創作概念］在莫拉克風災十周年的背景下，我們得知學校之前有過一個產學合作案是關於莫拉克風災後的景象，於是我們便想更深入的瞭解風災後的部落狀況。我們發現，在風災後除了村落的坍塌，道路的摧毀令人歎息外，我們更值得關注的是一個具有文化意義，歷史意義的部落因為莫拉克風災卻只能存在在布農族的心中，無法繼續得到傳承。在看過學長姐的一些畫面後，我們有了關於這個紀錄片的想法，於是我們決定和老師一同上山去再次採訪和調查，希望能將布農族的歷史和藤枝部落的消失被眾人看到。 ［故事大綱］影片中我們將布農族的藤枝部落和二集團部落做了一個對比。二集團部落在災後多年有一部分人選擇搬回山上，而另一部分人選擇居住在永久屋，這樣一種的居住方式並未阻止族人間的聯繫。他們的特色產業也得到了發展。相比之下，藤枝部落的消失，對於藤枝部落的人們來說也是他們心中永遠的遺憾。
［創作概念］在莫拉克風災十周年的背景下，我們得知學校之前有過一個產學合作案是關於莫拉克風災後的景象，於是我們便想更深入的瞭解風災後的部落狀況。我們發現，在風災後除了村落的坍塌，道路的摧毀令人歎息外，我們更值得關注的是一個具有文化意義，歷史意義的部落因為莫拉克風災卻只能存在在布農族的心中，無法繼續得到傳承。在看過學長姐的一些畫面後，我們有了關於這個紀錄片的想法，於是我們決定和老師一同上山去再次採訪和調查，希望能將布農族的歷史和藤枝部落的消失被眾人看到。 ［故事大綱］影片中我們將布農族的藤枝部落和二集團部落做了一個對比。二集團部落在災後多年有一部分人選擇搬回山上，而另一部分人選擇居住在永久屋，這樣一種的居住方式並未阻止族人間的聯繫。他們的特色產業也得到了發展。相比之下，藤枝部落的消失，對於藤枝部落的人們來說也是他們心中永遠的遺憾。
佳作- 教練！我想打棒球！
得獎同學:宋文皓、黃楷婷、邱于涵
得獎者學校: 國立臺灣藝術大學 廣播電視學系
指導老師: 陳靖霖
得獎者學校: 國立臺灣藝術大學 廣播電視學系
指導老師: 陳靖霖
作品簡介:
時代與科技的快速變遷在近十年來是大家有目共睹的，都市的孩子們變得不像是從前，反而浸溺於3C電子產品的束縛中，孩童時代的那顆真摯熱情之心，漸漸地受到染色，然而，在台東縣延平鄉的武陵部落，有一群布農族孩子仍然在做他們喜愛的事情，他們打著棒球，跟棒球一起生活著。 對於部落孩子們來說，打棒球是興趣，是好玩，是夢想，是可以不用一個人獨自面對，是團結，是夥伴，是可以一起揮灑青春的童年回憶。
時代與科技的快速變遷在近十年來是大家有目共睹的，都市的孩子們變得不像是從前，反而浸溺於3C電子產品的束縛中，孩童時代的那顆真摯熱情之心，漸漸地受到染色，然而，在台東縣延平鄉的武陵部落，有一群布農族孩子仍然在做他們喜愛的事情，他們打著棒球，跟棒球一起生活著。 對於部落孩子們來說，打棒球是興趣，是好玩，是夢想，是可以不用一個人獨自面對，是團結，是夥伴，是可以一起揮灑青春的童年回憶。